Można zarzucić powyższemu wywodowi ignorowanie faktu, że ostatecznie wszystko podlega weryfikacji* i jeśli ktoś wprowadzi do nauki tezę niedo­statecznie uzasadnioną,

Przymiotnik „rzetelny” odgrywa w tym sformułowaniu rolę istotna: wyklucza bowiem tendencyjny dobór faktów potwierdzających przypuszczenie. Ponieważ jednak ma on cha­rakter

W rzeczywistości opanowy­wanie zasad pracy naukowej dokonuje się głównie drogą naśladownictwa, ponieważ metody uzasadnienia rzadko bywają formułowane, a nawet uświa­damiane,

Nie znam przykładu, który by le­piej uwydatniał znaczenie społecznego aspektu działalności naukowej. Wielkiej nauki, osób oraz instytucji, które ją budują,

W Niemczech l…] faszyzm wymordował lub wygnał z kraju najwybit­niejszych uczonych, odrzucił logikę i wolność myśli oraz zniszczył istotę systemu

Autorytet, jeśli towarzy­szą mu zalety charakteru, przywraca wynikom pracy naukowej ich właści­wą miarę. W tej roli jest dla swego środowiska

Tu właśnie jest miejsce na refleksję nad rolą autorytetu w nauce,, zjawiskiem znacznie subtelniejszym niż np. organizacyjna strona badań naukowych.

I najpierw skupiły na sobie uwagę te uwikłania społecz­ne nauki, które są łatwiej uchwytne, a pod pewnym względem także i